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东阳中学省级精品选修课程介绍
2014-11-20 14:07:44

东阳中学省级精品课程介绍——

浙江省第二批普通高中精品选修课程

立体几何拓展教程

吴国建

【课程简介】

教学目标:通过本课程教学,帮助学生系统掌握立体几何知识,促进学生将原来教材分散的立体几何知识整合构建完整的知识体系,提升学生空间想像能力和解决空间问题的能力,培养学生数学思维,并为学生进一步学习空间解析几何奠定基础

基本内容:将原来分散在三本教材中的立体几何知识整合,改变其编排体系,将原来的知识以问题的形式呈现,并在此基础上归纳立体几何主要题型及分类,并配置一定量的同步练习供学生使用时训练。

教学实施条件:本书为知识拓展类选修教材,内容难度比原来教材有所增加,有一定难度,适合从事数学奥林匹克、参加自主招生的学生和数学基础较好的学生使用。

【课程内容】

1 ? 立体几何基础知识

11平面基本性质

12多面体与欧拉公式

第二章? 立体几何中的证明问题

21空间点线面的位置关系

22平行与垂直的证明

第三章? 立体几何中的计算问题

31角度及其计算

32距离及其计算

33面积与体积的计算

第四章? 多面体与球

41四面体

42球与多面体

第五章? 空间向量与立体几何

51空间向量及其运算

52空间向量和坐标运算

第六章 立体几何典型问题

61截面问题

62图形的折叠与展开

63射影与面积射影定理

64轨迹和最值问题

7 章 练习测试与解答

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浙江省第三批普通高中推荐选修课程

《地理摄影》

任江平

课程简介

本教材是职业技能类选修教材,简洁、实用、可操作性强。

通过摄影理论学习和摄影实践,让学生在较短时间掌握摄影的基本知识和技巧,大力促进学生有选择、个性化发展。

本教材有利于学生理解相机的结构、工作原理、各部分的名称和功能,掌握其正确的操作方法;有利于学生掌握摄影构图的基本知识、基本原则和基本方法,从空间、形状、线条、明暗和质感等方面,掌握摄影艺术最本质、核心的元素,抓住摄影构图的立足点;有利于培养学生敏锐的观察能力和审美能力,促进学生从周围丰富多彩的事实中选择出典型的生活素材,并赋予它以鲜明的造型形式,创作出具有深刻思想内容与完美形式的摄影作品;有利于学生理解地理知识,用地理环境的整体性和差异性原理来解读其所蕴藏的丰富的自然地理知识和人文地理知识,讲述每张摄影作品的故事。

本教材涉及了常用的摄影题材,如风光、人像、动物、花卉、地质地貌景观等。教材中选取了一些有代表性作品帮助学生揭示了不同照片的拍摄方法、所用器材、拍摄角度,以及技术调整等;帮助学生学会通过拍摄照片等多种途径、多种手段收集地理信息,尝试运用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析,并能把地理信息运用于地理学习过程;激发学生探究地理问题的兴趣,关注人生旅途中的各种地理现象,养成求真、求实的科学态度,提高审美情趣。

课程目标

通过本教材的学习,不仅要掌握摄影的基础知识和基本技巧,而且要学会解析摄影作品所蕴藏的丰富的自然地理知识和人文地理知识。促进学生学以致用,树立“学习有用的地理”意识;培养和发展学生的观察能力、分析能力、审美能力,丰富并充实学生的精神世界;培养和发展学生地理思维,为学生进一步学习高中地理奠定基础。具体目标如下:

?1.能正确而熟练地操控相机。理解相机的结构、工作原理、各部分的名称和功能,掌握其正确的操作方法。理解摄影的几个专用名词,如光圈、快门、RAWISO等。能比较传统相机摄影和数码摄影的特点和异同;能区别数码单反相机与卡片机,并了解它们之间的功能差异。

2.灵活运用摄影的基本技巧。理解摄影构图的基本知识、基本原则和基本方法,从空间、形状、线条、明暗和质感等方面,掌握摄影艺术最本质、核心的元素,抓住摄影构图的立足点。

3.提高学生的审美能力。培养学生敏锐的观察能力和审美能力,促进学生从周围丰富多彩的事实中选择出典型的生活素材,并赋予它以鲜明的造型形式,创作出具有深刻思想内容与完美形式的摄影作品。

4.能用地理知识正确解读摄影作品。通过风光摄影、人像摄影、动物摄影、花卉摄影和地质地貌景观摄影等专题的学习,提高学生摄影水平,掌握摄影作品的欣赏方法,学会评价并学习借鉴他人的摄影作品,提高解析摄影作品所蕴藏的丰富的自然地理知识和人文地理知识的能力。

5.学会同学之间相互合作、分享和欣赏。小组活动与合作是地理摄影的基本教学形式。实践活动小组以46人为宜,教师参与指导。在小组合作过程中,学生有机会学会团队沟通的技巧,领会人际关系的规范,积累生活的经验,学会尊重各自对美的理解,欣赏别人的作品,相互取长补短。

课程内容

??? 全书共七章,前二章为摄影理论基础,后五章介绍专题摄影的基础知识和基本技巧。

??? 第一章:主要相机的基本知识,是学习摄影的基础。介绍相机的结构、工作原理、各部分的名称和功能,比较传统相机摄影和数码摄影的特点,介绍其正确的操作方法。

??? 第二章:介绍摄影构图的基本知识、基本原则和基本方法,从空间、形状、线条、明暗和质感等方面介绍摄影构图的基本技巧。

第三章:通过欣赏“大美青藏”系列风光摄影作品,主要介绍风光摄影的十一种技巧和让你的风光照片更精美的八种方法。通过欣赏“大美青藏”美文,帮你欣赏青藏高原的自然景观,解读它独特的风土人情。

??? 第四章:“朝圣甘南”系列风光摄影作品和美文,让你领略到了“三庭五眼”法等人像摄影技巧和甘南的草原风光、雪域高原、寺院建筑和数不胜数虔诚伏地的朝圣者。

??? 第五章:花岩溪位于湖南常德市西南,每年的三月中旬,会有上千万的白鹭从南方飞来,栖息在五溪湖畔的杉林间,为花岩溪更增添了迷人的风景。“白鹭”系列摄影作品介绍了动物摄影的十五个技巧。“去白鹭故乡,做一回‘鸟人’”让你了解更多的有关白鹭等鸟类的知识。

第六章:本章选取“大围山的杜鹃”为专题进行讲解,旨在为拍摄优美的花卉作品提供“因地制宜,花有百态摄无常律”等七种方法和技巧;介绍了大围山茂盛的森林、丰富的资源、美丽的风景和宜人的气候。

??? 第七章:海岸地貌是地质地貌景观中的一种,在欣赏台湾野柳地质公园的女王头、仙女鞋和面包岩等奇特景观的同时,图文并茂地介绍了地质地貌景观的拍摄技巧、地质地貌景观的成因和欣赏方法。

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浙江省第五批普通高中推荐选修课程

浙江籍现当代作家作品选读

刘祖国

【课程介绍】

本课程是知识拓展类选修课程,旨在培养学生对文学作品的阅读兴趣,提高学生的文学素养,帮助学生梳理对浙江籍现当代作家作品的认知,并建构相对完善和系统的知识体系,从而激发学生对浙江地域文化的认同感和自豪感,并传承光大之。

作为一门选修课程,本课程将尽力弥补必修课程的诸多不足,让学生有机会去读整本书,将学生原本对浙江籍现当代作家作品的碎片化认知系统化全面化。

本课程大致按照作家作品出现的时间顺序,并兼顾文类,共分17章,分别介绍17个作家及其相关代表作品,注意吸收学界的最新研究成果,为求全面,既有对正统严肃文学领域的作家作品介绍,亦有对通俗文学领域的作家作品介绍,更值得一提的是,一时代有一时代的文学,为了与时俱进,本课程还将时下流行的网络文学作家吸收近来,体现浙江人敢为天下先的创新精神。

【课程目标】

德育目标:让阅读成为一种生活方式,读高雅的文学作品以培养高尚的道德情操;激发学生对浙江地域文化的认同感和自豪感,爱我浙江,并为浙江新时期的文化传承、建设和创新贡献自己的一份力量。

知识目标:帮助学生完成对浙江籍现当代作家作品的知识系统建构;了解现当代浙江文学史的基本成就;通过文学这扇窗口,让学生了解浙江做为文化大省的独特魅力。

能力目标:进一步学会通过知人论世来对文学作品进行鉴赏;初步学会“文学微评论”的写作;掌握文学作品的一些基本写作技巧,鼓励学生大胆尝试网络写作;学会在阅读心得的交流和展示中正确表达自己的观点,并进行有效的辩解。

【课程内容】

本课程共17章,每章教学内容大致分为两大版块:作家介绍和作品分析。教学时数为

高一两个学期共36个课时,具体内容及教学时间安排如下:

第一章?????? 中国现代小说的奠基和高峰——鲁迅???????????????????? 3课时(3

第二章?????? 中国现代散文的巅峰——周作人???????????????????????? 2课时(5

第三章?????? 中国现代长篇小说新范式的创造者——茅盾?????????????? 3课时(8

第四章?????? 中国现代文学史上着名的浪漫主义文学家——郁达夫?????? 3课时(11

第五章?????? 鲁迅忘年交——柔石?????????????????????????????????? 2课时(13

第六章?????? 中国现代诗仙——徐志摩?? ????????????????????????????2课时(15

第七章?????? “现代诗派”领军人——戴望舒???????????????????????? 2课时(17

第八章?????? “吹芦笛”的土地诗人——艾青???????????????????????? 2课时(19

第九章?????? 用孩子的眼光看世界——丰子恺???????????????????????? 2课时(21

第十章?????? 新感觉派写手——施蛰存?????????????????????????????? 2课时(23

第十一章 永恒的文化乡愁——琦君???????????????? ?????????????1课时(24

第十二章 侠之大者——金庸??????????????????????????????????? 3课时(27

第十三章 从迷恋暴力美学到走向沉静——余华??????????????????? 3课时(30

第十四章 文化普及者——余秋雨??????????????????????????????? 2课时(32

第十五章 茶烟血痕写春秋——王旭烽??????????????????????????? 2课时(34

第十六章 博尔赫斯的中国传人——麦家?????????????????????? ???1课时(35

第十七章 80后才女编剧——吴雪岚? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??1课时(36


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